Fiscal advierte a Enseñanza que debe respetar derechos alumnos discapacitados

Fuente: abc.es

Un escrito del Fiscal de Menores, Juan José Márquez, incoa diligencias preliminares de protección del menor Sergi E.A., que asiste al citado colegio, cuya dirección le ponía impedimentos para participar en actividades de grupo a causa de su autismo.

El Colectivo Papàs de l’Àlex, al que los padres de Sergi solicitaron ayuda, pidió la intervención del Fiscal por la negativa del colegio a llevar de colonias al menor.

Un informe médico del Centro de Salud Mental Infantil y Juvenil de Reus indicaba que el niño padece una psicopatología que no le incapacita para participar en actividades de grupo, por lo que el Fiscal informa a la escuela y a Enseñanza de la “obligación de respetar los derechos del niño y de las responsabilidades penales en las cuales pueden incurrir” en caso contrario.

El presidente del citado Colectivo, Antonio Moreno, ha indicado hoy a Efe que, a raíz del escrito del Fiscal, Enseñanza ha dispuesto una cuidadora para el menor y éste ha podido partir hoy mismo de colonias junto a sus compañeros a un albergue para disfrutar hasta mañana de actividades en la naturaleza.

El citado Colectivo ha expuesto también este caso a la Dirección General de Educación Infantil y Primaria del Departamento de Enseñanza de la Generalitat, a la que ha solicitado la apertura de un expediente administrativo a la escuela “para depurar las responsabilidades pertinentes”.

Este colectivo recuerda que la Ley de los Derechos y Oportunidades en la Infancia y en la Adolescencia en sus artículos 3, 13, 42 y 50 recoge los derechos de todos los menores y los deberes de las administraciones públicas con ellos.

En concreto, en el artículo 15.2 de la citada norma se señala que los “poderes públicos deben adoptar con carácter urgente las medidas necesarias para evitar que el contenido esencial de los derechos de los niños y los adolescentes quede afectado por la falta de recursos adaptados a sus necesidades”.

Moreno ha considerado que numerosas direcciones de escuelas catalanas utilizan “la excusa” de que no tienen personal suficiente para no integrar a los alumnos discapacitados en actividades fuera del centro escolar, una situación que el departamento no afronta con la suficiente diligencia, a su juicio.

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Unos padres colocan un micrófono a su hija (con div. func.) para comprobar si un profesor la insulta

En la grabación se oye como un ayudante llama “tonta” a la chica, natural de Ohio y con necesidades especiales

Fuente: lavanguardia.com

Barcelona. (Redacción).- Los padres de una estudiante de 14 años con necesidades especiales de Ohio (Estados Unidos) le han colocado un micrófono para comprobar si unprofesor y su ayudante la intimidaban con un trato inadecuado, teniendo en cuenta sus condiciones mentales.

Durante la grabación, según informa el diario USA Today, el ayudante le dice a la chica que es “tonta” y que “no es extraño que no tenga amigos”. Además, también se puede oir como le recriminan que “no es extraño que no le caiga bien a nadie porque miente y engaña”.

El superintendente del distrito ha asegurado al juzgado de Washington que lleva el caso que el ayudante del profesor ya ha renunciado a  su plaza. Asimismo, el Departamento de Educación de Ohio ha decidido suspender la licencia del profesor durante un año, a menos que haga un programa especial de reciclaje.

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Carly Fleischmann: una niña con una profunda inteligencia.

Hoy les dejamos la historia de Carly Fleischmann una niña con un trastorno del espectro autista de la que se creía que no podía hablar. Sin embargo, un día sucedió algo que demostró que todos estaban equivocdos.

Una historia sobre unos padres preocupados por una niña, digamos, difícil de educar con la que no se rindieron. Imprescindible. Esperamos que les guste.

Enlace al blog de Carly Fleischmann: http://carlysvoice.com/

Enlace a su twitter: http://twitter.com/Carlysvoice

Toni Cantó: “Todos hemos sufrido o sufriremos en algún momento alguna discapacidad”

Prácticas profesionales para estudiantes con diversidad funcional

DKV Integralia, Fundación para la integración laboral de personas con discapacidad oferta dos puestos en prácticas para estudiantes universitarios con discapacidad de diferentes titulaciones, que tengan al menos el 50% de los créditos de su plan de estudios superados.

Para participar en el proceso de selección, es imprescindible que se envíe junto al CV, el expediente académico justificando haber superado el 50% de los créditos de la titulación (grados, diplomaturas y/o licenciaturas)al inicio del presente curso o estar matriculado/a en cursos de especialización o máster de la UNED en el curso académico 2011-2012. Los interesados deberán enviar su candidatura a empleocoie@adm.uned.es indicando en el asunto el nombre de la empresa.

Más información de esta convocatoria en la sección de Prácticas en Empresas de la página web de UNIDIS

e-mintza: herramienta para personas con dificultades para la comunicación

Logo proyecto e-Mintza

e-Mintza es un sistema personalizable y dinámico de comunicación aumentativa y alternativa dirigido a personas con autismo o con barreras de comunicación oral o escrita. Nacido de la colaboración entre la Fundación Orange y la Fundación Dr. Carlos Elósegui de Policlínica Gipuzkoa, permite que el usuario pueda comunicarse con otras personas mediante el uso de tecnología táctil y multimedia, adaptándose fácilmente a las necesidades de sus usuarios. Asimismo promueve su autonomía a través de una agenda personalizada.

Descarga gratuita de e-Mintza

Para más información, pueden dirigirse a la web del programa.

Discriminación en Renfe (compañero de FVID)