Revolucionando la adaptación: un padre fabrica una máquina para su hijo con parálisis

Ivo es un niño argentino de 7 años que nació con parálisis cerebral y esta es la historia de amor de su padre, quien no paró hasta que inventó una máquina que ayudó a su pequeño a caminar.  Hace tres años, Jorge Cardile inventó un “caminador” hecho a la medida que, además, viene ayudando a varios otros jóvenes y adultos a dar sus primeros pasos.

Lee la historia completa aquí (incluye un pequeño vídeo).

Fiscal advierte a Enseñanza que debe respetar derechos alumnos discapacitados

Fuente: abc.es

Un escrito del Fiscal de Menores, Juan José Márquez, incoa diligencias preliminares de protección del menor Sergi E.A., que asiste al citado colegio, cuya dirección le ponía impedimentos para participar en actividades de grupo a causa de su autismo.

El Colectivo Papàs de l’Àlex, al que los padres de Sergi solicitaron ayuda, pidió la intervención del Fiscal por la negativa del colegio a llevar de colonias al menor.

Un informe médico del Centro de Salud Mental Infantil y Juvenil de Reus indicaba que el niño padece una psicopatología que no le incapacita para participar en actividades de grupo, por lo que el Fiscal informa a la escuela y a Enseñanza de la “obligación de respetar los derechos del niño y de las responsabilidades penales en las cuales pueden incurrir” en caso contrario.

El presidente del citado Colectivo, Antonio Moreno, ha indicado hoy a Efe que, a raíz del escrito del Fiscal, Enseñanza ha dispuesto una cuidadora para el menor y éste ha podido partir hoy mismo de colonias junto a sus compañeros a un albergue para disfrutar hasta mañana de actividades en la naturaleza.

El citado Colectivo ha expuesto también este caso a la Dirección General de Educación Infantil y Primaria del Departamento de Enseñanza de la Generalitat, a la que ha solicitado la apertura de un expediente administrativo a la escuela “para depurar las responsabilidades pertinentes”.

Este colectivo recuerda que la Ley de los Derechos y Oportunidades en la Infancia y en la Adolescencia en sus artículos 3, 13, 42 y 50 recoge los derechos de todos los menores y los deberes de las administraciones públicas con ellos.

En concreto, en el artículo 15.2 de la citada norma se señala que los “poderes públicos deben adoptar con carácter urgente las medidas necesarias para evitar que el contenido esencial de los derechos de los niños y los adolescentes quede afectado por la falta de recursos adaptados a sus necesidades”.

Moreno ha considerado que numerosas direcciones de escuelas catalanas utilizan “la excusa” de que no tienen personal suficiente para no integrar a los alumnos discapacitados en actividades fuera del centro escolar, una situación que el departamento no afronta con la suficiente diligencia, a su juicio.

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Entrevista a Soledad Arnau, experta en Filosofía para la Paz

Experta en “Filosofía para la Paz”, “Filosofía Feminista” y, “Filosofía de Vida Independiente”. Investigadora del Dpto. de Filosofía y Filosofía Moral y Política (UNED). Coordinadora de la Oficina de Vida Independiente (OVI) de la Comunidad de Madrid y, de la Red de Trabajo en Vida Independiente (RETEVI) de ASPAYM-Madrid. Miembro del Comité de Ética Asistencial (CEA) del Hospital Nacional de Parapléjicos (Toledo). Colaboradora-Experta en materia de Vida Independiente de la Fundación Isonomía para la Igualdad de Oportunidades (FIIO) (UJI) y de la Oficina Internacional de Educación (OIE) UNESCO y, Presidenta del Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI). Colaboradora-Experta Internacional en el “fenómeno de la Paz y Noviolencia” por el Centro de Investigación para la Paz (CIP) de la Universidad Tecnológica Nacional de la Provincia del Chaco-Argentina.

Les dejamos los dos enlaces a la entrevista:

Entrevista a Soledad Arnau, Primera Parte.

Entrevista a Soledad Arnau, Segunda Parte.

La importancia del asistente personal

Les dejamos el enlace a un vídeo que es un trabajo de una estudiante de trabajo social, en el que entrevista a Teresa, una de nuestras jóvenes “liberadas” por tener asistencia personal en Madrid. No dejamos de admirarnos del cambio tan positivo que produce en personas que lo necesitan, poder disponer de un asistente personal.

Coches para discapacidad física

Unos padres colocan un micrófono a su hija (con div. func.) para comprobar si un profesor la insulta

En la grabación se oye como un ayudante llama “tonta” a la chica, natural de Ohio y con necesidades especiales

Fuente: lavanguardia.com

Barcelona. (Redacción).- Los padres de una estudiante de 14 años con necesidades especiales de Ohio (Estados Unidos) le han colocado un micrófono para comprobar si unprofesor y su ayudante la intimidaban con un trato inadecuado, teniendo en cuenta sus condiciones mentales.

Durante la grabación, según informa el diario USA Today, el ayudante le dice a la chica que es “tonta” y que “no es extraño que no tenga amigos”. Además, también se puede oir como le recriminan que “no es extraño que no le caiga bien a nadie porque miente y engaña”.

El superintendente del distrito ha asegurado al juzgado de Washington que lleva el caso que el ayudante del profesor ya ha renunciado a  su plaza. Asimismo, el Departamento de Educación de Ohio ha decidido suspender la licencia del profesor durante un año, a menos que haga un programa especial de reciclaje.

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Accesibilidad en el norte de Tenerife

Fuente: diariodeavisos.com

 

NATALIA TORRES | PUERTO DE LA CRUZ

Cuando se habla de turismo se piensa en un prototipo de cliente, el que busca sol y playa, el que quiere disfrutar del paisaje o, incluso, el que no quiere salir del hotel. A veces incluso, dependiendo de la zona de la que hablemos, se llega a descartar que una persona con discapacidad pueda acceder a determinados espacios que a priori podría pensarse no serían los más adecuados. La Plataforma Representativa Estatal de Discapacitados Físicos (Predif) ha querido cambiar esas ideas preconcebidas con la publicación de la guíaEspacios y actividades en la naturaleza accesibles, un trabajo en el que se incluyen cuatro espacios de la isla de Tenerife, tres de ellos localizados en el Norte de la Isla.

El Parque Nacional del Teide acoge dos de estas localizaciones, concretamente el centro de visitantes de El Portillo y el mirador de La Ruleta, desde donde puede contemplarse los Roques de García. El tercer espacio catalogado por esta guía como accesible es el Jardín Botánico en Puerto de la Cruz. El director adjunto del Parque Nacional del Teide, José Luis de la Rosa, explicó a DIARIO DE AVISOS la preocupación que tienen todos los que allí trabajan por conseguir un entorno accesible: “En el Parque Nacional todas las infraestructuras son accesibles e incluso contamos con un sendero, el de Caramujo, adaptado para sillas de rueda, creado específicamente para personas con discapacidad”.

De la Rosa señala que esa preocupación ha hecho que, por ejemplo, “todos los miradores junto a la carretera sean abordables para sillas de rueda”. También el jardín botánico que se encuentra junto al centro de visitantes de El Portillo es completamente accesible al igual que el de plantas autóctonas que se encuentra en el centro de visitantes Telesforo Bravo.

Desde Predif, su directora técnica, Elena Ortega, explica los motivos por los que estos lugares figuran en la guía es porque “reúnen lo unos requisitos mínimos de accesibilidad”, también porque “hemos querido que haya una representación geográfica alusiva a cada una de las regiones que hemos incluido en la guía como por ejemplo la presencia de Parques Nacionales”. Según la directora técnica de Predif, en el caso del Parque Nacional del Teide, lo más importante ha sido la atención integral a las personas con discapacidad “no se trata de que tengan espacios aislados accesibles sino que en su conjunto disponga de un centro como el de El Portillo que reúne los requisitos de accesibilidad y, por otra parte, dentro del mismo Parque existan rutas o lugares como el mirador de La Ruleta que también son accesibles”.

Braille, signos y subtítulos

Ortega asegura que en Predif “nos hemos llevado una grata sorpresa” al encontrarse que Canarias presenta más recursos de accesibilidad que los que esperaban, aunque matiza que aún quedan cosas por hacer en otro tipo de discapacidades como las visuales o auditivas. Un terreno, que según señaló el director adjunto del Parque Nacional del Teide, “queremos abordar en la medida de lo posible”. Así, el sendero de Caramujo ya se encuentra señalizado en braille y entre los guías especializados hay quien maneja la lengua de signos. “En las películas que se muestran en los centros”, señala de la Rosa, “ya contamos con subtítulos”. De la Rosa confiesa que resulta “gratificante” ver la cara de sorpresa que muchos de los visitantes ponen cuando comprueban que la visita también se explica en lenguaje de signos.

Predif felicita a Canarias y se insta a las administraciones a seguir trabajando por la accesibilidad porque “está muy bien tener lugares accesibles pero estaría mejor que quienes quisieran visitarlos contaran con un transporte adecuado para ir”.

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